綿陽新聞網(wǎng)訊 近日，游仙區(qū)東原小學(xué)低段組語文教師赴經(jīng)開區(qū)三江啟航小學(xué)參加“三區(qū)五校聯(lián)合教研”活動(dòng)。本次活動(dòng)以“提升核心素養(yǎng)，聚焦低段課堂”為主題，旨在為教師搭建交流共進(jìn)的平臺(tái)，凝聚育人智慧，共繪教師發(fā)展與質(zhì)量提升的同心圓。
三區(qū)五校聯(lián)合教研活動(dòng)聚焦"同課異構(gòu)"模式，旨在通過多校協(xié)作探索教學(xué)創(chuàng)新路徑。活動(dòng)籌備階段，教研團(tuán)隊(duì)聯(lián)合制定實(shí)施方案，確定以《葡萄溝》為研討課例，構(gòu)建"集體備課-多輪磨課-課堂展示-專家點(diǎn)評(píng)"的完整教研鏈條。
磨課環(huán)節(jié)圍繞《葡萄溝》開展同課異構(gòu)研討，東原小學(xué)劉婉老師與語文組磨課團(tuán)隊(duì)老師們一起從文本解讀、學(xué)情分析、活動(dòng)設(shè)計(jì)等維度進(jìn)行研討設(shè)計(jì)，低段語文組老師們針對(duì)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、課堂互動(dòng)實(shí)效等提出改進(jìn)建議，形成"問題診斷-方案優(yōu)化-實(shí)踐驗(yàn)證"的閉環(huán)教研機(jī)制。
經(jīng)過多輪研磨，劉婉老師呈現(xiàn)的《葡萄溝》課例以"情境體驗(yàn)+任務(wù)驅(qū)動(dòng)"為主線，通過圖文結(jié)合、小組合作等方式引導(dǎo)學(xué)生感受文本意境。課堂中師生互動(dòng)自然流暢，充分展現(xiàn)了同課異構(gòu)的教學(xué)創(chuàng)新成果。
活動(dòng)收官階段，專家對(duì)本次同課異構(gòu)教研給予高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為通過校際協(xié)作與專業(yè)引領(lǐng)，有效促進(jìn)了教師專業(yè)成長。
與會(huì)教師表示，今后將把研討成果應(yīng)用于日常教學(xué)實(shí)踐，持續(xù)提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
（安 岐 黃友勇）
