綿陽新聞網(wǎng)訊 為了深化“富樂課堂”實踐，推動教師專業(yè)成長，9月12日上午，游仙區(qū)“富樂優(yōu)師”培育項目第二十六期培訓(xùn)活動在信義小學(xué)舉行。全國教育專家符永平教授、區(qū)教師進(jìn)修校副校長李筱華及區(qū)校室領(lǐng)銜人蒞臨指導(dǎo)，該校6位教師展示精彩課堂，全體同仁共赴教研盛宴。
活動伊始，該校6位教師聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，呈現(xiàn)4個學(xué)科的優(yōu)質(zhì)“富樂課堂”：陳麗紅老師執(zhí)教三年級數(shù)學(xué)《倍的認(rèn)識》，以清晰邏輯引導(dǎo)學(xué)生感知數(shù)量關(guān)系；王藝?yán)蠋煄砦迥昙墧?shù)學(xué)《用數(shù)對表示位置》，借直觀教具化解抽象知識；李益老師執(zhí)教二年級語文《我是什么》，以生動語境夯實生字教學(xué)；何燕娟老師講授四年級語文《一個豆莢里的五粒豆》，用耐心指導(dǎo)提升學(xué)生朗讀能力；江晚夏老師的六年級英語《Unit3 Animal World Lesson2》，以互動設(shè)計激活課堂氛圍；鄧金平老師的四年級科學(xué)《聲音是怎樣產(chǎn)生的》，憑規(guī)范實驗引導(dǎo)學(xué)生自主探究。
課間及課后，各學(xué)科點評研討同步推進(jìn)，4學(xué)科分組由牽頭人負(fù)責(zé)組織研討。專家與領(lǐng)銜人緊扣課堂細(xì)節(jié)，既肯定教師亮點，更提出靶向改進(jìn)建議，如結(jié)合農(nóng)村學(xué)生生活經(jīng)驗設(shè)計本土化案例、利用鄉(xiāng)土材料優(yōu)化實驗教學(xué)等，為教師成長指明方向。
集中點評環(huán)節(jié)，游仙區(qū)進(jìn)修校副校長李筱華以“致賀”致謝學(xué)校周密籌備與教師精彩展示，以“致美”寄語學(xué)校堅守“富樂課堂”理念，堅定實踐步伐，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動參與者。
符永平教授則從“課堂實證”、“教師擔(dān)當(dāng)”、“課改力量”三個維度展開指導(dǎo)，分享以“學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)”為核心的評課思路，高度贊賞學(xué)校教師的課堂表現(xiàn)力，并強(qiáng)調(diào)校室領(lǐng)銜人需發(fā)揮引領(lǐng)作用，推動農(nóng)村學(xué)校課改走深走實。
活動尾聲，該校負(fù)責(zé)人向遠(yuǎn)道而來的專家致以誠摯感謝，隨后梳理6節(jié)展示課的亮點與研討成果，并明確后續(xù)工作方向：一是深化“富樂課堂”理念落地，組織全體教師研討本次課堂案例，將專家指導(dǎo)融入日常教學(xué)；二是打造校內(nèi)“富樂優(yōu)師”團(tuán)隊，以六位展示教師為引領(lǐng)，開展磨課、師徒結(jié)對活動，促進(jìn)經(jīng)驗共享；三是主動對接項目資源，加強(qiáng)與區(qū)進(jìn)校、兄弟學(xué)校的交流合作，讓“富樂課堂”種子扎根校園，以優(yōu)師育優(yōu)生、以優(yōu)課促發(fā)展。
該校負(fù)責(zé)人表示，此次培訓(xùn)活動為學(xué)校搭建了優(yōu)質(zhì)教研平臺，既是對教師教學(xué)能力的全面檢驗，更是推動學(xué)校教育提質(zhì)的契機(jī)。未來，學(xué)校將持續(xù)深耕“富樂課堂”，助力教師專業(yè)成長，為游仙區(qū)農(nóng)村教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動能。（陳麗紅 江晚霞 黃友勇）
