綿陽新聞網(wǎng)訊 為了明確教學方向、深化教學改革、全面提升教學質(zhì)量，近日，綿陽市先鋒路小學英語教研組召開了以“素養(yǎng)立意下的靈動課堂構建研究”為主題的新學期第一次教研工作會議。會議由英語教研組長李紅老師主持，校長田勇、副校長張玉萍親臨指導，全體英語教師積極參與，共同為新學期的英語教學與研究謀劃新篇。
回望來路 邁向新局
會議伊始，英語教研組長李紅老師首先回顧并總結(jié)了上學期教研組在教育教學、課程建設等方面取得的成果與經(jīng)驗，并對新學期的教研工作進行了全面而細致的安排：
聚焦課堂，質(zhì)量為本，教考協(xié)同。強調(diào)課堂教學是提升質(zhì)量的主陣地，要求所有教學活動必須以提升學生學業(yè)質(zhì)量為核心目標，深入研究教與考的關系，實現(xiàn)教學與評價的有效銜接與相互促進。
深化教材解讀，落實教學常規(guī)。要求以各年級備課組為單位，深入開展教材深度解讀與集體備課活動，確保理解精準、把握到位。同時，必須嚴格規(guī)范并高質(zhì)量完成“教學六認真”各項工作，強化過程管理。
強化備課層級，實施精準教學。提醒全體教師需具備充足的課程儲備（儲備課），并高度重視二次備課，根據(jù)學情進行個性化調(diào)整。要積極探索和實施分層教學策略，設計具有針對性、選擇性的分層作業(yè)，以滿足不同層次學生的學習需求，體現(xiàn)因材施教和個性化培養(yǎng)。
深入反思，精準施策。針對高年級段出現(xiàn)的成績波動現(xiàn)象，組織深度反思，剖析原因，如家庭教育跟進不足、課堂激勵措施效能減弱、學業(yè)評價題型適應性等問題，并要求各年級據(jù)此制定并落實改進策略。
創(chuàng)新教研形式，分段聚焦研討。本學期計劃針對一、二年級的英語教學開展集體研討，聚焦低段學生興趣激發(fā)與習慣培養(yǎng)；組織三、四年級教師觀摩優(yōu)秀錄播課例，進行課例研究與研討學習，提升中段教學能力。
完善激勵機制，關注過程評價。分低、中、高三個學段設計并實施貫穿整個學習過程的學生激勵體系，激發(fā)并維持學生的學習動力。
領導引領 砥礪前行
張玉萍就教學質(zhì)量提升提出了具體要求。她強調(diào)，要高度重視并努力提升學業(yè)成績的合格率，要求各位教師密切關注學困生情況，建立“點對點”幫扶機制，積極尋求有效轉(zhuǎn)化途徑，力爭實現(xiàn)“每周轉(zhuǎn)化一名學困生”的務實目標。同時，她提醒老師們要密切關注學業(yè)評價動態(tài)，及時研究新題型、新考向的變化趨勢，使教學與輔導更具前瞻性和針對性。
田勇從宏觀層面對英語教學工作的核心與關鍵進行了高屋建瓴的指導。他指出，教學工作的核心永遠是質(zhì)量，提升質(zhì)量的關鍵在于課堂效率的提升，而培養(yǎng)和維持學生的學習興趣則需通過豐富多彩的活動和扎實有效的措施來實現(xiàn)。他鼓勵全體英語教師進一步優(yōu)化教學設計，大膽創(chuàng)新課堂教學形式，建議在日常教學中適當融入游戲化、競賽型活動元素，寓教于樂，以此有效促進學生學習興趣的激發(fā)和內(nèi)在學習動力的持續(xù)發(fā)展。
李鋒從教學設計與落實的角度補充建議。他強調(diào)，教師在備課時必須始終堅持“以學為中心”的理念，深入思考“學生如何學”，并精心設計教學反饋環(huán)節(jié)，確保教學目標的有效達成，將教學真正落到實處。此外，他提議教師們可充分利用現(xiàn)代信息技術，例如為班級中的中等生和學困生建立微信學習輔導小群，在此類平臺上進行任務布置、答疑解惑、學習督促（如晨讀晚誦的落實）和鼓勵關懷，構建線上線下相結(jié)合的學習支持系統(tǒng)。
該校相關負責人表示，本次教研會議內(nèi)容充實、指導性強，為新學期英語教學與研究工作的有序高效開展指明了方向，進一步增強了全體教師的使命感與創(chuàng)新意識。
大家紛紛表示，將積極落實會議精神，致力于構建以素養(yǎng)為導向、充滿活力的靈動課堂，不斷探索實踐、持續(xù)提升研究，共同推動學校英語教育質(zhì)量再上新臺階。
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編輯：郭成
