“雪假”來了！近日，新疆、吉林等地相繼發(fā)布通知——面向義務教育階段學生設立“冰雪假期”。因地制宜的特色假期，獲得不少點贊。
近年來，給孩子多放假已成教育改革的一大探索方向。比如，今年多地試行中小學“春假”“秋假”，一度成為社會熱點。教育不應是灌輸式的知識填充，而應是遵循成長韻律的交響，走出教室、走向社會、親近自然，無疑是難得的成長體驗。想必很多“90后”還對“麥假”有所記憶，勞動的艱辛與收獲的喜悅交織，這番體會遠比書本上的道理更為直觀。
小孩子對放假總是雀躍的，但真正滿足期待并不容易。比如，“孩子放假，家長不放假”，就是最現(xiàn)實的痛點。當下，帶薪休假落實不到位等問題仍一定程度存在，可孩子們的這假那假，又很需要家長的陪同參與。上班族休假不易，老人帶娃出門力不從心，小朋友自己結(jié)伴出游更讓人擔心，一來二去，放假確實有可能“放了個寂寞”，還給一些家庭帶來了照護的壓力。
由此來看，“春秋假”也好，“雪假”也罷，都不可能一放了之。做好家校銜接，平衡好孩子的期待與家長的焦慮，是讓假期更好落地的關(guān)鍵。比如，假期時間的設置上或可多做些文章。與周末銜接形成多天假期，讓家長安排休假從容一些。比如，以更大力度完善帶薪休假制度，以便家長陪伴孩子，同時為確實無法抽身的家長提供一些安全、可靠又性價比高的服務項目，等等。總之，在回應痛點上多下些功夫，假期的快樂也能多幾分。
當然，過好假期，家庭心態(tài)也至關(guān)重要。如寒暑假一樣，不乏有家長一味迷信“出遠門開眼界”，小孩子之間還出現(xiàn)了攀比之風甚至旅游鄙視鏈。殊不知，身邊也有很多美好，妙趣橫生的年少時光并不見得都要去遠方。不必攀比走得多遠、玩得多炫，用心陪伴、耐心引導，一個個小假期才能真正過得愉快、充實、有意義。 （何若）
編輯：郭成
