綿陽新聞網(wǎng)訊 近日，梓潼縣大新小學校全體教師在學校會議室召開了以“深析賦能，向質(zhì)而行——聚焦教學實效，落實‘五育并舉’”為主題的2005年秋半期質(zhì)量分析會。本次會議旨在通過數(shù)據(jù)剖析、經(jīng)驗分享與策略部署，構(gòu)建精準協(xié)同的質(zhì)量提升體系。
數(shù)據(jù)剖析：精準定位教學薄弱環(huán)節(jié)
會議以年級組為單位開展深度分析，教師圍繞“數(shù)據(jù)對比—教學反思—改進設(shè)計”三維度，結(jié)合半期測試的平均分、及格率、優(yōu)秀率等核心指標，剖析課堂效率、作業(yè)設(shè)計及知識點落實中的問題。要求教師聚焦臨界生轉(zhuǎn)化、課堂互動優(yōu)化等具體方向，提出可操作的改進思路，并制定階段性提升目標。
經(jīng)驗賦能：返校教師傳經(jīng)送寶
英語學科黃川林書記與數(shù)學學科楊春柳書記分別作專題分享，結(jié)合一線教學案例，從分層教學實施、作業(yè)減負提質(zhì)、學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)等方面提供實踐經(jīng)驗。互動環(huán)節(jié)中，兩位教師針對“如何平衡教學進度與個性化輔導”“新課標下的課堂活動設(shè)計”等問題進行細致解答，為教師拓寬教學思路。
靶向施策：構(gòu)建質(zhì)量提升長效機制
教導主任楊蘭結(jié)合數(shù)據(jù)分析與經(jīng)驗分享，發(fā)布教學改進方案：一是推行“動態(tài)學情檔案+階梯式作業(yè)”模式，落實分層教學；二是實施“導師制+小組互助”，強化臨界生輔導責任與頻次；三是規(guī)范“三備兩研”教學常規(guī)，開展“高效課堂達標活動”。后續(xù)教導處將建立教學資源庫，通過專題教研與定期督查確保改進成效落地。
凝聚共識：錨定“減負提質(zhì)”發(fā)展方向
校長史劍波在總結(jié)中肯定全體教師的付出，強調(diào)教師要精準查找根源，明確改進方向，堅信小學校有大擔當，小班級有大成績。會議明確各教研組需在3日內(nèi)召開專題會議分解任務(wù)，教師需結(jié)合自身教學制定個人改進計劃，共同推動學校教學質(zhì)量與學生全面發(fā)展再上新臺階。
大新小學相關(guān)負責人表示，此次會議通過數(shù)據(jù)驅(qū)動、經(jīng)驗共享與策略協(xié)同，為學校教學質(zhì)量提升注入新動能，彰顯了學校以生為本、精準施策的教育擔當。（鄧皓文 黃友勇）
