綿陽新聞網(wǎng)訊 為了構(gòu)筑青年教師專業(yè)成長高地，錘煉語文教學(xué)核心素養(yǎng)，12月3--5日，綿陽市成綿路小學(xué)教育集團(tuán)隆重舉辦以“慧教傳香潤桃李 弦歌不輟育新苗”為主題的2025年第一屆“慧教傳香”語文青年教師課堂展評活動。十六位青年教師用靈動的教學(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)亮童心，聯(lián)袂奉獻(xiàn)了一場兼具詩意質(zhì)感與實(shí)踐深度的語文教學(xué)盛宴。
啟智潤心·低段語文素養(yǎng)奠基
陳嬌老師《烏鴉喝水》以“闖關(guān)小偵探”為線，設(shè)生字闖關(guān)、尋水探秘、助力喝水三任務(wù)。張雅老師執(zhí)教的《小小的船》是充滿星光與想象的詩意旅程。她架起詩意橋梁，引領(lǐng)孩子發(fā)現(xiàn)月兒與小船的靈動相似。紀(jì)珂老師《比尾巴》以“比尾巴大賽”為主線，串聯(lián)復(fù)習(xí)、識字、朗讀與書寫。鮮穎老師帶來的《對韻歌》，從認(rèn)識對韻歌、感受對韻歌、學(xué)會對韻歌、會作對韻歌的四大板塊進(jìn)行螺旋式教學(xué)組織。吳疑老師執(zhí)教的《升國旗》，圍繞“讀好識字兒歌，寫好中國漢字”目標(biāo)，設(shè)“國旗初遇”到“國旗榮光”四個遞進(jìn)環(huán)節(jié)。李嘉玥老師執(zhí)教的《雨點(diǎn)兒》一課，以大小雨點(diǎn)兒對話比較入手，通過多樣朗讀體會雨點(diǎn)兒善良熱心。曹利老師的《稱贊》一課，以“發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)贊”為主線，從生活夸贊導(dǎo)入，通過角色體驗(yàn)、情境朗讀、演“泄氣”狀態(tài)等形式，讓學(xué)生體悟稱贊帶來的快樂與自信。
深耕細(xì)研·中段語文能力進(jìn)階
張曦予老師《富饒的西沙群島》第二課時，通過找關(guān)鍵句、品詞句、學(xué)寫法解鎖海島飛鳥與海底魚兒趣景，設(shè)計(jì)發(fā)朋友圈寫文案任務(wù)，讓學(xué)生在游戲化情境中掌握寫作技巧，感受西沙富饒與美麗。李文君老師的《大自然的聲音》課堂流程環(huán)環(huán)相扣：音頻導(dǎo)入激發(fā)興趣；通過挑戰(zhàn)任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)風(fēng)、水、動物等“演奏家”，理解課文總分結(jié)構(gòu)；聆聽音樂會環(huán)節(jié)為亮點(diǎn)（配樂朗讀感受水聲變化）。余洋老師執(zhí)教的《金色的草地》以趣味游戲喚醒生字記憶與草地嬉戲場景，通過朗讀填空探秘變色、角色扮演探究緣由、觀察蒲公英圖片仿說練習(xí)，總結(jié)觀察訣竅激勵學(xué)生變身生活小作家。
思辨賦能·高段語文素養(yǎng)升華
白金雁《月光曲》以“初讀感知—品讀想象—拓展升華”為主線，引導(dǎo)想象三重畫面體會旋律起伏與情感。王蜜老師的《山居秋暝》以“情境導(dǎo)入—探究實(shí)踐—拓展延伸”為脈絡(luò)層層遞進(jìn)，巧融“解詩題、知詩人、解詩意、想畫面、悟詩情”五步教學(xué)法。楊淇堯老師執(zhí)教《月光曲》，聚焦第9段找三幅“月光圖”關(guān)聯(lián)旋律，通過音浪圖匹配、朗讀體悟、樂曲聆聽深化理解，引導(dǎo)聽樂想象練筆，層層遞進(jìn)。賈鏡玉老師帶來的《松鼠》由“寫什么”到“怎么寫”層層深入，聚焦“生動說明”語言風(fēng)格。汪徐帆老師的《鳥的天堂》設(shè)計(jì)了“尋景任務(wù)”，并分三步推進(jìn)，最終感悟人與自然和諧共處的主題，課堂生動且目標(biāo)落地扎實(shí)。吳玉姝老師《月光曲》以“是什么激發(fā)創(chuàng)作欲望”為核心問題，直抵文本內(nèi)核。
本次展評活動中，青年教師們以朝氣與專業(yè)展現(xiàn)深厚功底和創(chuàng)新理念，其課堂亮點(diǎn)紛呈，覆蓋低中高各學(xué)段及多文體教學(xué)，用熱愛與專業(yè)讓書香浸潤課堂、核心素養(yǎng)落地。該活動不僅為青年教師搭建交流展示、切磋共進(jìn)的平臺，更探索了語文教學(xué)的有效路徑。
綿陽市成綿路小學(xué)教育集團(tuán)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，青年教師將以此為新起點(diǎn)，深耕文本、創(chuàng)新教法，錘煉本領(lǐng)、積淀成長，讓“慧教”之香縈繞校園，助力學(xué)子在書香浸潤中向陽生長！
?。ㄌ旗o 黃友勇）
編輯：郭成
