12月10日，游仙區(qū)鄧旖旎“鼎慧”小學(xué)英語(yǔ)名師工作室暨涪東學(xué)區(qū)小學(xué)英語(yǔ)工作坊在綿陽(yáng)富樂(lè)學(xué)校小學(xué)部開(kāi)展了以“錨定復(fù)習(xí)課堂，深耕英語(yǔ)核心素養(yǎng)培育”為主題的2025年秋英語(yǔ)教學(xué)研修活動(dòng)。本次活動(dòng)由游仙區(qū)建華小學(xué)校長(zhǎng)、工作坊坊主鄧旖旎帶隊(duì)，工作坊成員、涪東學(xué)區(qū)英語(yǔ)教師代表及綿陽(yáng)富樂(lè)學(xué)校小學(xué)部全體英語(yǔ)教師參加活動(dòng)?；顒?dòng)旨在聚焦英語(yǔ)復(fù)習(xí)課提質(zhì)增效，賦能教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，著力打造更具操作性與實(shí)用性的英語(yǔ)復(fù)習(xí)課堂。
本次研修活動(dòng)由課例展示、評(píng)課議課、微講座和主題沙龍四個(gè)環(huán)節(jié)組成。
課例展示環(huán)節(jié)，綿陽(yáng)富樂(lè)學(xué)校小學(xué)部的劉聃老師，呈現(xiàn)了一堂精彩紛呈的英語(yǔ)復(fù)習(xí)示范課。本課整合了小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)新起點(diǎn) Unit 3 Places we live in& Unit 4 Helping in the community 的內(nèi)容，劉老師依托聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)多維活動(dòng)，巧妙串聯(lián)兩大話(huà)題。課堂緊扣富樂(lè)課堂理念，以“Chen Jie的社區(qū)” 為起點(diǎn)，逐步延伸至“學(xué)生夢(mèng)想中的社區(qū)”，將情景式教學(xué)貫穿始終。整堂課學(xué)生參與熱情高漲，尤為亮眼的是其精心設(shè)計(jì)的小組合作環(huán)節(jié)——通過(guò)精細(xì)化任務(wù)分工，真正實(shí)現(xiàn)了人人參與、全員投入。
評(píng)課議課環(huán)節(jié)，在坊主鄧旖旎校長(zhǎng)的主持下，針對(duì)這堂小學(xué)中段英語(yǔ)復(fù)習(xí)課，陳平、胥娜、夏歡、牛會(huì)艷、葉良英等老師，分別從話(huà)題整合、情景式教學(xué)、教學(xué)評(píng)一體化、AI 賦能、知識(shí)點(diǎn)覆蓋等維度展開(kāi)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)。老師們既充分肯定了課堂
各環(huán)節(jié)的精巧設(shè)計(jì)與流暢銜接，也提出了建設(shè)性意見(jiàn)：一是明確AI 賦能在教學(xué)過(guò)程中的精準(zhǔn)應(yīng)用場(chǎng)景，二是強(qiáng)化對(duì)學(xué)困生的課堂關(guān)注與分層指導(dǎo)。
最后，鄧旖旎校長(zhǎng)從教材整合策略、學(xué)生語(yǔ)用能力培養(yǎng)、文化意識(shí)滲透三個(gè)核心方面進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)全體教師的教研熱忱與專(zhuān)業(yè)態(tài)度給予高度肯定。
微講座環(huán)節(jié)，綿陽(yáng)富樂(lè)學(xué)校小學(xué)部副校長(zhǎng)石金梅，以“核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的單元整統(tǒng)復(fù)習(xí)的策略”為題，結(jié)合本次示范課例，從“我們的困難”“復(fù)習(xí)起點(diǎn)”“教學(xué)實(shí)施閉環(huán)”“反思與追問(wèn)”四個(gè)維度切入，
通過(guò)理論與實(shí)踐深度融合的方式，深入淺出地為在場(chǎng)教師梳理了復(fù)習(xí)課從備課、授課到課后反思的全流程實(shí)操策略。石金梅的分享內(nèi)容詳實(shí)、指導(dǎo)性強(qiáng)，贏(yíng)得了老師們的陣陣掌聲。
主題沙龍環(huán)節(jié)，在鄧旖旎的主持研討會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈，老師們緊扣當(dāng)日研修內(nèi)容交流感悟。陳妍伶、汪黎、梁莉蓉三位老師，分別就復(fù)習(xí)課的實(shí)施路徑、教與學(xué)目標(biāo)的融合策略、復(fù)習(xí)方法的精準(zhǔn)指導(dǎo)等關(guān)鍵問(wèn)題，暢談了自己的思考與體會(huì)。
最后，區(qū)教研員趙玲老師結(jié)合本次研修課例作針對(duì)性指導(dǎo)，她 圍繞富樂(lè)課堂模式的實(shí)踐路徑、“把課堂還給學(xué)生”的實(shí)操策略、復(fù)習(xí)目標(biāo)的確定與內(nèi)容的科學(xué)篩選、英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法的長(zhǎng)效培養(yǎng)等核心要點(diǎn)，提供了切實(shí)可行的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。
一堂精彩的示范課，一場(chǎng)深刻的研討交流，為本次英語(yǔ)教研活動(dòng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。道阻且長(zhǎng)，行則將至；行而不輟，未來(lái)可期。
?。T雪 沙雨馨 黃友勇）
