為了充分發(fā)揮名優(yōu)教師的示范引領(lǐng)作用，精準(zhǔn)破解期末復(fù)習(xí)階段的教學(xué)難點(diǎn)，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，提升課堂教學(xué)效率與復(fù)習(xí)質(zhì)量，12月19日，綿陽(yáng)市先鋒路小學(xué)開(kāi)展了以“凝聚名師智慧 精研復(fù)習(xí)策略”為主題的2025年秋季學(xué)期“名師進(jìn)課堂”期末專題教研活動(dòng)。本次活動(dòng)特邀特級(jí)教師、高質(zhì)量發(fā)展指導(dǎo)專家黎瓊老師蒞臨指導(dǎo)，通過(guò)課堂觀摩、深度研討與專家引領(lǐng)，為全體教師搭建了學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，助力學(xué)生系統(tǒng)建構(gòu)知識(shí)體系，推動(dòng)學(xué)校學(xué)業(yè)質(zhì)量整體提升。
活動(dòng)以課堂實(shí)踐為重點(diǎn)，呈現(xiàn)了兩節(jié)精彩課例。朱克明老師執(zhí)教《憶讀書(shū)》，圍繞“讀書(shū)好、多讀書(shū)、讀好書(shū)”主線，設(shè)計(jì)“開(kāi)卷有益”與“擇善而從”兩大環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身閱讀經(jīng)歷，深入探討“讀書(shū)之樂(lè)”與“一知半解”的閱讀現(xiàn)象，有效激發(fā)了學(xué)生的思辨能力。胥薰月老師執(zhí)教《月光曲》，從回顧貝多芬創(chuàng)作動(dòng)機(jī)入手，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生解析兄妹倆聆聽(tīng)樂(lè)曲時(shí)產(chǎn)生的聯(lián)想。課堂通過(guò)“還原性想象”“畫面性想象”到“遷移性想象”的層層推進(jìn)，構(gòu)建了從情感觸達(dá)到藝術(shù)想象再到方法遷移的學(xué)習(xí)閉環(huán)，展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)功底。
觀課結(jié)束后，五、六年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)張香梅、李春梅老師分別對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)解讀與反思。黎瓊老師作細(xì)致點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，她充分肯定了授課教師教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到位、學(xué)生主體地位突出、重難點(diǎn)突破有法、教學(xué)梯度分明等優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出了優(yōu)化建議。
在專題微講座環(huán)節(jié)，黎瓊老師針對(duì)一線教師在日常教學(xué)與期末復(fù)習(xí)中的實(shí)際困惑，圍繞寫作教學(xué)落實(shí)、低段作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化、中高段復(fù)習(xí)策略規(guī)劃、應(yīng)試技巧指導(dǎo)以及家校協(xié)同等方面，提供了專業(yè)而實(shí)用的建議，令在場(chǎng)教師收獲頗豐。
綿陽(yáng)市先鋒路小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，本次活動(dòng)既是一次高效的期末復(fù)習(xí)導(dǎo)航，也是一次深度的教學(xué)智慧碰撞。它不僅強(qiáng)化了教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)與研究意識(shí)，也為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，特別是期末復(fù)習(xí)的精準(zhǔn)性與有效性，注入了堅(jiān)實(shí)的“名師動(dòng)能”。學(xué)校將繼續(xù)依托此類教研活動(dòng)，賦能教師成長(zhǎng)，助力學(xué)生卓越發(fā)展。
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